W I półroczu roku szkolnego uczniowie klas 4b, 5a i 5b aktywnie uczestniczyli w działaniach realizowanych w ramach innowacji pedagogicznej „(Nie)zwykła matematyka”. Celem podejmowanych inicjatyw było pokazanie, że matematyka towarzyszy nam w codziennym życiu i może być nie tylko użyteczna, ale także ciekawa oraz inspirująca.
Jednym z pierwszych zadań był projekt „Metr ciała”, podczas którego uczniowie klasy 4b sprawdzali, jak można zbudować metr przy pomocy własnych części ciała. Mierzyli długości stopami, dłońmi i krokami, a przy tym nie zabrakło emocji – sprawdzaliśmy m.in. długość najdłuższego kucyka w klasie oraz mierzyliśmy najwyższy wzrost wśród uczniów. Dzięki temu dzieci w praktyczny sposób porównywały wyniki, wyciągały wnioski i przekonały się, jak różne mogą być pomiary wykonywane „nietypowymi” jednostkami. Uczniowie poznali również dawne jednostki miary oraz porównali je ze współczesnym systemem miar.
Uczniowie klas 5a i 5b realizowali zadanie „Tajemnice daty urodzenia”. Wykorzystując liczby ze swoich dat urodzenia, tworzyli różnorodne działania pisemne, doskonaląc sprawność rachunkową i rozwijając logiczne myślenie. Każda data stała się okazją do matematycznych odkryć i zabawy liczbami.
W ramach projektu „Tajemnice polskiej flagi” uczniowie analizowali proporcje biało-czerwonej flagi. Obliczali wymiary, omawiali zależności między długością i szerokością oraz dostrzegali elementy symetrii. Była to wartościowa lekcja łącząca matematykę z edukacją patriotyczną.
Dużym zainteresowaniem cieszyły się „Babcine smaki”. Piątoklasiści analizowali rodzinne przepisy – nie tylko na desery, ale także na tradycyjne pierogi czy schabowego. Przeliczali ilości składników, dostosowywali proporcje do liczby osób, obliczali koszt jednej porcji oraz masę pojedynczego dania. Dzięki temu przekonali się, że matematyka jest niezbędna również w codziennym gotowaniu i planowaniu domowego budżetu.
Projekt „Wiem, co jem” pozwolił uczniom klasy 4b przyjrzeć się zawartości cukru w popularnych przekąskach i napojach. Przeliczanie gramów cukru oraz samodzielne odmierzanie, w celu przygotowania plakatu uświadomiło dzieciom, jak matematyka pomaga w podejmowaniu świadomych i zdrowych wyborów. Zachęcam do obejrzenia prac w galerii zdjęć - uczniowie wykonali dobrą robotę!
Zimową inspiracją stała się „Symetria płatków śniegu”. Uczniowie tworzyli i analizowali symetryczne wzory, poznając pojęcie osi symetrii. Wykonali również przestrzenne śnieżynki z papieru, które wymagały precyzji, planowania i dostrzegania powtarzalności elementów. Dzięki temu mogli zobaczyć, jak matematyka łączy się ze sztuką i kreatywnym działaniem, a wykonane śnieżynki przyozdobiły salę świetlicową przez okres świąteczny.
Matematyka wyszła również poza sale lekcyjne dzięki inicjatywie „Przerwy z matematyką”. Gry i zadania logiczne podczas przerw angażowały uczniów całej szkoły, pokazując, że nauka przez zabawę może być atrakcyjna i rozwijająca. Wśród dobrej zabawy nie zabrakło również nuty rywalizacji, w której brali udział nie tylko uczniowie, ale również nauczyciele.
Ważnym wydarzeniem był także Międzynarodowy Dzień Kropki, podczas którego uczniowie wykorzystywali punkty, wzory i rytmy do działań matematycznych i twórczych, rozwijając kreatywność oraz wiarę we własne możliwości. Przy okazji powtórzyliśmy znajomość tabliczki mnożenia.
Podsumowując pierwsze półrocze, można stwierdzić, że realizowane działania potwierdziły, iż matematyka jest obecna w wielu aspektach codziennego życia - od mierzenia długości kucyka, przez analizę rodzinnych przepisów, aż po tworzenie przestrzennych śnieżynek. Uczniowie rozwijali umiejętności rachunkowe, logiczne myślenie, współpracę w grupie oraz kreatywność. Z entuzjazmem wkraczamy w kolejne miesiące, gotowi na następne matematyczne wyzwania.
Opiekun: Ilona Pysz
Link do zdjęć:
https://lightroom.adobe.com/shares/2d3fa51d50e641a0b7839f6bc0314165