Szkoła Podstawowa im. Św. Jana Bosko w Wysokiej otrzymała Certyfikat I stopnia za udział w autorskim projekcie Podkarpackiego Kuratora Oświaty „SP! Serce i Pomoc”. Głównym założeniem projektu było podejmowanie innowacyjnych działań, które poprawią i ułatwią uczniom klas czwartych przyjazne przejście na wyższy etap edukacyjny. Działania projektowe miały zapewnić bezpieczne warunki oraz przyjazną atmosferę do nauki, uwzględniając indywidualne możliwości i potrzeby edukacyjne ucznia oraz jego integralny rozwój. Program realizowany był przez nauczycieli uczących w klasie IV przy współpracy z domem rodzinnym uczniów i środowiskiem lokalnym. Koordynatorkami projektu były: Małgorzata Bieniasz i Monika Surmacz – Sieńko. Opracowany program uwzględniał następujące działania: zastosowano metody nauczania sprzyjające zaangażowaniu w proces uczenia się, m.in. metodę projektu, portfolio uczniowskie; zintegrowano uczniów, rodziców i nauczycieli organizując uroczystości m.in. Dzień Rodziny, prezentację umiejętności i talentów artystycznych w konkursie „Pieśni Patriotycznych”; zorganizowano wycieczki integracyjne m.in. do Krakowa, Przemyśla, Krosna, Zakopanego i w Pieniny; uczestnictwo uczniów w konkursach, akcjach społecznych i ekologicznych m.in. w Międzynarodowym Konkursie Matematycznym „Kangur Matematyczny”, Gminnych konkursach: „Armio wyklęta, armio niezłomna”, „Spelling Bee”, „Świat bez nałogów”, zbiórce makulatury, zużytych baterii oraz nakrętek PET; wprowadzono elementy oceniania kształtującego; przeprowadzono lekcje otwarte rodziców; zorganizowano szkolny Tydzień Promocji Zdrowia pod hasłem "Wybieram bezpieczny sposób na życie"; utworzono klasowy kodeks dobrego wychowania; opracowano szkolny „Poradnik dla Rodzica czwartoklasisty”; wprowadzono innowacje pedagogiczne m.in. „Podróże z plecakiem - poznajemy walory przyrodnicze i kulturowe naszego kraju” oraz „Co wdychają nasze dzieci"; doskonalono nauczycieli w zakresie: „Cyberprzemoc wśród uczniów”, „Alternatywne metody oceniania. Elementy oceniania kształtującego”. „Funkcja oceny szkolnej”, „Powrót do szkoły - pomysły na zajęcia integracyjne dla dzieci i młodzieży, „Budowanie klasy jako zespołu”, „Jak uczyć uczenia się”. Przeprowadzone działania ułatwiły adaptację do nowej sytuacji edukacyjnej nie tylko uczniowi, ale także jego rodzicom. Takie podejście zminimalizowało niepowodzenia szkolne uczniów, podtrzymało motywację uczenia się i zapewniło poczucie sukcesu każdemu uczniowi.